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初中数学学科在汾阳四校开展教学研讨活动

信息来源:www.jzaic.com    发布时间:2019-12-23    阅读:1358   

  在汾阳与中山教育交流研讨活动中,中山市教研室副主任周曙、北区中学史良教务主任和东凤中学邹飞梅老师作为初中数学学科代表,与汾阳全市初中数学教师一起,开展了基于课堂教学的研讨活动,共听评课8节,与汾阳全市初中数学教师进行了面对面交流互动。期间,周主任和史良老师还在英雄街初中报告厅开展了两个讲座,300余位老师参与了聆听。

  在听评课的环节,两地教师就汾阳老师所展示的8个课例进行了讨论。与会人员对8位老师的精彩之处给予了充分的肯定,如: “生本教育”的体现,让学生主动尝试、自主探究,以小组合作的形式寻找解决问题的办法,进而进行有效的引导;注重知识的归纳,数学方法的渗透;注重培养学生的发散思维,采用变式教学,一题多解等;大家针对有待改进之处也提出各自的看法。周主任针对初中数学的教学提出了三点建议:初一要注重小学数学与初中数学的衔接,有理数的运算要过关,尤其是符号问题;初二着重是几何证明,要求讲得清楚,说得明白,写得规范;初三重点在于思路的分析,循序渐进地进行。老师们纷纷表示,通过此次交流,从中收获了很多新的教学方法与教学理念,也引发了大家对课堂最优化的思考。

  交流期间,周曙副主任以《说说命题的那些事》为题开展的专题讲座,着重从三个方面开展:命制一套试题的要求与标准;命制一套难度适中、信度高的试题基本方法与技巧;命制一套试题的步骤;周主任结合一道道实例,推荐了许多选题、改题、编题的技巧,逐一与老师们进行分享。会后,老师们表示通过此次讲座,收获颇丰,尤其是对新教师而言,给予了很大的帮助,指点了迷津,表示一定会将所学知识应用于后期的教育教学中。

  史良老师结合个人的成长历程,从教、学、研、写四个方面谈起,讲述如何促进教师的专业发展;从自己获奖的论文与课题谈起,素材就在身边,可以来自于课堂的一现象,可以由一道题引发,亦或是一句所谓的“牢骚”,从中获取写作灵感,鼓励老师不断写,坚持写,努力实现自己的专业发展。与会老师意犹未尽,互留通讯方式,希望可以多向史老师请教,向史老师学习。

  10月18-24日为期一周的交流活动虽然结束了,但两地的老师纷纷表示,希望此类交流活动能继续开展,两地教师要继续加强互动,多多沟通,互相学习,共同提高。

  

  

  

  


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