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地方高校加速转型为应用技术型不能一哄而上

信息来源:www.jzaic.com    发布时间:2020-02-23    阅读:608   

  摘要

  今年以来,关于地方高校加速转型为应用技术型学校的呼声日益高涨。有人认为:地方高校转型发展要克服恐惧症;有人提醒:“批量式”高教改革应当缓行。作为地方本科院校这个“当事者”之一,我们认为,既不能观望、徘徊,也不能“一哄而上”,应理智做好转型发展文章。

  今年以来,关于地方高校加速转型为应用技术型学校的呼声日益高涨。有人认为:地方高校转型发展要克服恐惧症;有人提醒:“批量式”高教改革应当缓行。作为地方本科院校这个“当事者”之一,我们认为,既不能观望、徘徊,也不能“一哄而上”,应理智做好转型发展文章。

  很多学校在转型发展问题上很茫然,比如在专业设置上,有的学校盲目上马一大堆应用技术类专业,致使学校规模大但办学条件差,毕业生没有就业竞争力,用有些媒体的话来说,“一些地方新建本科贡献大量‘失业者’”。这是一种不负责任、不理智的行为。

  因此,转型需理智。地方本科院校首先要充分利用学校自身优势,结合地方经济社会发展需要,明确自身定位。铜仁师专更名为铜仁学院时所明确的使命就是服务铜仁发展。这既是地方本科院校的责任,也是地方本科院校安身立命之本。

  服务地方发展,人才培养和科学研究是重要内容。搞好人才培养,首先要解决好专业设置问题,这需要结合产业需求和办学条件两个因素思考。产业需求不能仅仅着眼于眼前的需要,还要充分考虑产业发展的未来趋势,将学校的专业集群与区域产业集群对接。其次是课程建设问题。课程建设牵涉到教学场所、实习实训条件等诸多因素,需要通盘考虑。再次,是师资问题。地方本科院校普遍存在理论课教师多,双师型教师少的现象,要对师资结构进行优化和改造以适应转型需要。这些现实难题,都需要慎重考虑。

  对于科研工作,转型中的地方本科院校更应重视服务企业科研需要。学校的使命既然是服务区域发展,就要重视支撑区域产业的当地企业的科研需求,为他们服务。师生在为企业解决难题的过程中,也了解了产业发展信息,并将之融合在教学过程中,为“教学过程与生产过程对接”提供了可能。

  当然,地方本科院校转型发展有多种模式,不同的学校也有不同的发展路径。在特色发展路径的选择方面,地方本科院校必须经过科学论证,确定自己的发展方向和路径,理智转型。不经周密调研、论证,一哄而上,在过去的教育发展过程中有过不少教训,地方本科院校今后的转型发展应当引以为戒。


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